本科大学生回到中等职业技术学校培训后参加考试，获得各种职业技能等级证书，以应对日趋严峻的就业形势，这一有趣的现象出现在广西南宁市的一些职业技术学校中，成为眼下广西大学应届毕业生的一种潮流。（5月25日中国新闻网）
　　
　　这几年，大学毕业生就业困难，高技能人才却是奇缺。据不完全统计：“十二五”期间，仅广东省高技能人才缺口就达500万人。拙于手艺的大学生在现实中碰壁以后，回头学习一门技术以求安身立命，正是基于这种现实的“自救”行为。大学生毕业生“回炉”热，从根本上反映的是教育与社会发展的不适应。这具体表现在两个方面：
　　
　　首先是教育结构存在问题。有关专家分析说，随着我国经济快速发展，特别是新型工业化进程加速推进，社会对高技能人才的需求日益迫切。目前，我国高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5%左右，远远低于发达国家20%～40%的水平。从经济发达地区蔓延到制造业密集的中部地区乃至全国的“技工荒”，已成为影响不少企业发展的瓶颈。但与此同时，我国的职业教育却远远不能适应这一需求。社会出现“技工荒”以及大学生到技校“回炉”，反映的正是市场需求，同时也折射出教育结构存在的问题。
　　
　　其次，大学生“回炉”培训现象，也反映出目前大学教育存在的一些问题。在欧美国家，大学都比较重视培养学生的实践能力，实行机动学分制，学生可以较自由地选择勤工俭学的时间。有的学生半工半读，用超过6年时间读完本科，等他们毕业时已经完全适应了未来的工作。而在我国，许多高校专业设置本身就与市场需求错位，专业改造步伐缓慢；教学存在“重理论、轻实践”现象，导致毕业生不同程度地缺乏适应社会的能力。
　　
　　其实大学生“回炉”无论对个人还是对企业，都造成了资源的浪费。因此，在调整教育结构，大力发展职业教育的同时，高等教育乃至基础教育，都应尽快从“惟分数论”转变到对学生素质综合培养的轨道上来，引导学生增强社会实践能力，培养其团队精神、个人专长等，搭建起学生全面发展的“立交桥”。只有人才培养标准与市场需求接轨了，大学生“回炉”问题才会迎刃而解。
　　
　　用工市场的供需失衡使得大学生回炉到技校培训考证，这是市场这只“看不见的手”在做选择，看起来似乎再正常不过。可是仔细想一下，让个人为失调的教育结构付出代价，总是社会的一种尴尬。大学生就业难，足以证明我们的教育事业已经走了弯路。
　　
　　教育行政主管部门应该对用工市场做一些前瞻性研究，调整普通教育和职业教育的宏观布局，最近教育部推出的“打通职业教育断头路，与普通高等教育形成人才培养的“立交桥”机制；重新调整普教与职教比例，600多所新设立的地方高校向技术类型高校转型；未来高考分技能型与学术型人才两类考核。”三大举措迈出了调整布局的坚实步伐。与此同时此我们还要及时发布用工市场的动态信息，以便于各个层次的学校能够及时调整课程，也有利于学生们耳聪目明地作出选择，从而实现资源和人才的合理配置。