近日，在湖北恩施龙凤镇大龙潭村，仅有的一位老师和一名学生开始了新学年的学习生活。据悉，随着附近村子的人进城务工越来越多，子女随父母进城上学的现象越来越普遍，这所学校的学生也越来越少。从2008年起，这所学校的学生不到10人。（9月2日人民网）

　　“一师”就是一处教育的基地，“一生”就是一个教育的需求，坚挺的“一师一生”在萧瑟秋风中傲然挺立，顽强地阐述着教育的良知，给人深深的震撼。虽然师资单薄、生源惨淡，但阻碍不了学校开班、学生上学、老师授课，虽然朝不保夕、前途未卜，但只要有学生、有老师，教育的事业就在继续。在“两个人的学校”里，老师坚守着教育的责任，学校守护者育人的重任，宛如那“出污泥而不染”的艳丽荷花，清雅高洁，气味芬芳。

　　百年大计，教育为本，农村教育是教育的基本。社会一再强调，“加强农村教育，关系到教育事业现代化，关系到农村的长远发展，关系到国民素质的提高。”因此作为教育“末端”的农村教育，在开启民智，提升农村下一代人素质上具有特别重要的意义。农村有中国最多的人群，是中国教育最薄弱的地带和“短板”所在，坚守农村教育就是真正把教育事业贯穿到国家发展大计中，把教育兴邦的重担扛上肩头。

　　科教兴国，百年大计，教育是中国最根本、最伟大的事业，与学生人数的多寡无关，也不能计较成本投入的多少。需求就是教育的方向，需要就是教育的召唤，正是秉承着这样的教育理念，在再偏远再荒凉山区里，人民的教育事业也没有荒废；在最困难最艰苦的山乡中，农村的教育大计也没有停滞。虽然教学点少了，教育却没有消失；老师走了，依然有人留守；只要还有学生，教育就依旧坚挺。农村教育在困顿的环境的中坚守，在万千困难中创造着教育的奇迹。

　　虽然越来越多的家长将子女带入了城市、越来越多的老师“飞”向南方，但始终有一群矢志不渝的教师留守在学生身旁。作为“人类灵魂的工程师”，他们不以城乡差异而放弃农村的阵地，他们不离不弃的坚守着自己的岗位，为教育大计无私无悔的奉献着，谱写了山区教育的赞歌。他们坚守着那份平凡与孤寂、自信与坚守，顶起了农村孩子和家庭的希望，撑起了中国基础教育的“脊梁”。

　　伟大的老师、不朽的教育，坚守的农村教育、为国育人的传奇，农村教育事业是广袤的农村大地上最美的花朵，散发着沁人心脾的芳香，飘香着教育的责任与守护的伟大。