农村教育不能永远落后于城市教育。唯有使农村教育不断强大，才有望实现教育公平的“中国梦”。“撤并”学校并不全是坏事，关键是看“撤并”是否有利于学生学习，是否方便学生。如果农村教育仍然投入不足，无论是“撤并”，还是退回去“分散”，均是换汤不换药，学生都没有好处。农村的教育也就离整个教育的水准越来越远了。
保障适龄儿童少年就近入学是政府的法定责任。然而，审计署昨天发布的1185个县农村中小学布局调整情况专项审计调查结果显示，部分地区片面将办学规模和学校数量作为调整的主要依据，搞简单“撤并”或“一刀切”，苦了众多农村娃。（5月4日《京华时报》）

    对于中小学的布局，搞简单“撤并”或“一刀切”，势必带来一系列的“弊病”，现在种种“弊病”已经不断地凸现，最大的受害者就是学生，辍学人数翻倍，足见其危害的程度。

    毫无疑问，搞简单“撤并”或“一刀切”，一方面增加了学生的负担，特别是交通安全方面的；另一方面是增加了家庭济负担。在贫困山区，上学的成本哪怕是增加一点点，都会成为导致学生辍学的重要诱因。

    中小学生入学，讲究的是就近原则，但在“撤并”潮之后，就近入学对于一些学生来说，成了一种奢望，他们要么只能是住校，一周回家一次；要么是每天很辛苦地徒步。据了解，在重点抽查的1257.63万名走读生中，有49.31万名（占4%）上学单程要徒步3公里以上，其中10.03万名要徒步5公里以上，且主要集中在山区或丘陵地区，上学路途消耗体力大，导致学习和在校活动时间相应减少。如此状态，不仅无保证学习质量，而且不利于学生的健康成长。

    中小学武断地“撤并”已经成为现实。这需要有制度化的纠编。这需要做好以下几项工作：其一，以后“撤并”再也不能搞“一刀切”和“简单化”，的确需要“撤并”的，该尊重民意，需要先听听家长和学生的意见；其二，能够“回到从前”的中小学，无妨走“回头路”，虽然有句老话说，好马不吃回头草，但为了保障学生利益，吃吃“回头草”也无妨

    在学生相对集中的村镇，该以设立分校的形式进行管理；其三，也是最重要的就是增加投入。现在虽然教育经费占GDP4%已经实现，但有多少能够投入到农村教育之中去？教育不公是当下严峻的现实，而农村教育无疑是教育的“短板”，如何补齐？首先的任务显然是增加农村教育的投入。这不是说说罢了，而是要真正体现出来。如果能增加对农村教育的投入，许多“弊病”都可以迎刃而解。比如教学设备问题；师资分配问题等等。

    农村教育不能永远落后于城市教育。唯有使农村教育不断强大，才有望实现教育公平的“中国梦”。“撤并”学校并不全是坏事，关键是看“撤并”是否有利于学生学习，是否方便学生。如果农村教育仍然投入不足，无论是“撤并”，还是退回去“分散”，均是换汤不换药，学生都没有好处。农村的教育也就离整个教育的水准越来越远了。