十八大以来，广西教育事业取得了全面发展，农村教育明显加强。同时更应看到，乡村教师数量不足等问题仍未从根本上解决，乡村教师招聘已多年连续遇冷。（9月22日光明日报）

　　乡村教师招聘多年连续遇冷，究竟冷到了什么程度，事实最有说服力。前不久，广西百色、河池、柳州等9个设区市招聘一批乡村教师，结果每个市均出现数百个岗位无人问津的现象。一些地方即便降低条件进行“复征”补招，依然有大量岗位无人报考。事实上，农村教师招不到人，不只有广西面临着这样的困扰，全国很多地方都存在着类似的问题。

　　新人不愿来，老人等退休，是当下部分乡村学校面临的窘境。由于师资缺口很大，一些学校连规定的课程都无法开齐开足。为促使学生德、智、体、美全面发展，有的老师不得不一个萝卜顶多个坑，诸如体育老师教数学、语文老师教音乐、数学老师教科学等赶鸭子上架情况，现实中并不鲜见。长此以往，势必影响乡村学校的教学质量，加剧城乡教育发展不平衡。

　　教师被誉为人类灵魂工程师，是太阳底下最光辉职业，为何不招年轻人的待见？究其原因，主要有以下几个方面。一是收入偏低，每月工资跟打工的都比不了；二是观念问题，觉得在乡村当老师没有奔头；三是条件艰苦，地处偏远山区生活枯燥难以安心教学；四是职称评审难，辛苦一辈子却得不到公正待遇。另外，工作压力也非常大，除了教学任务，既要管孩子又要干杂务，往往还出力不讨好。

　　近年来，国家不断加大教育基础设施投入力度，乡村学校面貌发生了巨大变化，教学设施有了极大改善。行走于乡村你会发现，最漂亮的建筑在学校，最美丽的景观是校园。问题在于，乡村教师招聘不时出现空缺的情况下，基础设施再好也不过是无米之炊罢了，乡村教育的未来更将无从谈起。

　　教师是乡村教育的基石，是最重要的教育资源。让乡村教师招得来、留得住，必须以问题为导向，在政策上出点实招、放些大招。2015年，国务院办公厅下发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，推出包括提高师德水平、拓展补充渠道、提高生活待遇、统一编制标准、职称评聘倾斜、城乡教师流动、提升能力素质、建立荣誉制度等在内的多项举措。当务之急，要把这些好政策真正落实到位，用看得见摸得着的实惠，引导广大青年下得去、留得住、教得好，为农村教育事业贡献力量。

　　百年大计教育为本，教育大计教师为本。如今，自愿选择到乡村当老师的越来越少，这一现象必须引起足够重视。如果不尽快扭转，让年轻人潜下心来教书育人恐怕并不现实，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育就会沦为空谈。果真如此，于孩子于国家而言，都是一笔无法估量的损失。